第84屆大會 (2017)

世界一流大學，均具備一些共同成功要素，包括遠大發展目光、傑出學術研究、民胞物與的精神以及對卓越的不懈追求。香港中文大學作為一所成功大學，實有賴校內的教授、老師、研究員，以至學生，群策群力，以達致目標。不過，僅僅學術圈內的努力並不能達致果效，我們還需要在課堂、實驗室和圖書館外，得到社會賢達的支持，全力推動教育事業發展。他們的貢獻，不論對於大學本身，還是整個社會，均帶來莫大的裨益。中大有幸獲得一群熱心人士的鼎力襄助，利乾先生便是其中之一。

利先生多年來熱心支持本地及海外教育事業，不但以個人名義盡心盡力，同時亦以利希慎基金董事及北山堂基金主席的身分多作建樹。早於中大創校以來，利氏家族對本校慷慨捐贈，眷顧有加，贊助多項校園內的建設，而利先生亦承襲家族的步履和傳統，積極匡助中大發展。

利先生的教育和事業發展背景極為國際化。早年，利先生就讀於聖保羅男女中學附屬小學，他常謙稱當時只是個普通學生。小學畢業後，利先生負笈瑞士，就讀於當地著名寄宿學校羅西學院，其後前往美國安度華高中完成中學課程。

利先生在美國接受高等教育，於史丹福大學先後取得數學科學理學士及運籌研究理學碩士學位。畢業後，他於三藩市羅兵咸會計師事務所工作；兩年後，回到史丹福大學深造，並於一九七九年取得工商管理碩士學位。其後，利先生加入紐約摩根史丹利公司的企業財務部。一九八三年，利先生回港為家族企業效力，於利園國際集團從事酒店營運，負責拓展中國業務，亦參與集團的多項投資項目。

某程度上，利先生在人生路上初期以建立商界事業為重。往後多年他積極參與非牟利機構的工作，尤其專注推動香港以至海外的教育事業，其中對中大的慷慨捐助及卓越貢獻更是從無間斷。利先生參與及領導過中大多個大學委員會，每次受邀均當仁不讓，義不容辭。他為現任中大校董會副主席，曾任大學校董會執行委員會成員及多個校董會委員會及工作小組成員，在大學管治方面的建樹尤其重要。即使面對敏感的議題，如遴選新校長，以及重組校董會規模及成員組織，利先生亦從不退縮。近年，利先生積極領導中大醫院的發展，不但成為其專責小組的重要成員，為成立醫院鋪橋搭路，現時更擔任中大醫院董事局主席。利先生對中大醫院項目的承擔，源於他認為香港目前的醫療制度，公私營醫療服務失衡，指出急需要第三種營運模式，遂倡議將公營與私人的醫療資源合併運用，為香港市民帶來一項嶄新的醫療制度。

利先生致力推動教育和公益，而中大亦並非唯一受惠者。他十分支持母校聖保羅男女中學的發展，現擔任該校校監及校董會慈善信託基金信託人。

在香港以外，利先生亦全力回饋另一母校：史丹福大學，他曾於一九九五年至二零零零年擔任校董會成員，他目前則為史丹福大學醫院董事會成員及史丹福大學校友委員會委員。他亦曾出任史丹福大學多個顧問委員會成員，當中包括工商管理學院、教育學院、工程學院及Freeman Spogli國際關係研究院。

此外，利先生亦曾擔任安度華高中發展委員會及入學面試代表，現為該校的校董及亞洲理事會成員。

利先生對於外展訓練亦十分投入。外展訓練 組織專注於本地及國際青少年訓練，目的是「讓參加者透過面對陌生環境和艱苦挑戰，鍛鍊身心，發展個人潛能，並學懂照顧自己，關懷他人及身處的世代」。多年來，利先生擔任多個外展訓練中心要職，包括香港外展訓練中心執行委員會主席長達十年，並在其後十年出任國際外展訓練組織副主席。此外，利先生現為Outward Bound Center for Peacebuilding主席。該中心於二零零九年開始，提倡透過外展訓練形式的戶外體驗學習，令不同觀念、身處不同立場的領導之間加深理解，提升解決紛爭的能力，從而締造和平。利先生對國際外展訓練理念的積極響應，源自他對教育的熱忱。他曾說過，外展訓練的主要目的，並非把青年人帶到戶外，而是希望藉著置身戶外環境中的挑戰，讓參加者發掘潛能，真正認識自己及他人，透過各項活動盡展所長，培養出同理心。

利先生對教育的熱忱從何而來？這固然與利先生受中國文化傳統熏陶，珍視教育、學習和學術研究有關，此外，箇中還有更深層的原因。在中世紀及文藝復興時代，歐洲先後出現多所卓越的大學，以教會為首的大學創辦人，視學習為人類的崇高追求，認為只有透過汲取知識，才能擁有幸福美好的生活；而更重要的是，即使是社會上出身最卑微者，亦可以籍教育出人頭地。各種形式的教育，有助促進社會階級流動，這點啟迪了利先生思維，成為其積極投身教育事業的原動力。

利先生致力透過教育促進社會進步繁榮，為他贏取無數本地及國際層面的榮譽與獎項，包括本校、香港公開大學及香港教育大學頒授的榮譽院士銜。於二零零零年，利先生成為史丹福大學Gold Spike Award每年的兩位得主之一，該獎項為史丹福大學表彰義務貢獻的最高殊榮。於二零零一年，利先生贏得美國外展訓練組織的Kurt Hahn Award。

利乾先生對香港大眾以至海外社會作出了重大貢獻，值得香港中文大學再以更高榮譽學位加以表揚和肯定。本人謹恭請主席閣下頒授予利乾先生榮譽社會科學博士銜。